阅读器
辅助随时可用，但不打断故事
孩子可以先看图、先听、先猜，再决定是否查看中文、阅读提示或点词释义。全文跟读逐句示范并留出开口时间，产品不采集孩子的朗读。
看图理解 · 逐句点读 · 全文跟读 · 中英互助 · 点词查义✦ 由监护人管理的家庭英语阅读先读懂故事，
先读懂故事，
再把英语留在语境里
读绘本，学单词。用画面、英文、中文辅助和逐句音频进入故事，再回到故事中的单词、短语和句型，通过适量练习巩固。
- 不按年级贴标签
- 不采集孩子朗读
- 不把翻页当成果
先听一句，再看图理解英文为主，中文按需辅助
STORY WORD回到故事原句重点词句都有语境依据
原文打字
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从真实语境开始
孩子缺少的，往往不是又一张单词表
背过单词，不一定知道它在故事里怎样表达意思；听懂片段，也不一定能连起人物、情节和句子。
我们的回答
先让孩子借助画面与声音理解完整故事，再学习故事里真正出现过的语言，最后用适量练习主动回忆。
完整学习闭环
从选对难度，到把收获留下来
每一步都服务于阅读本身。孩子不必一次完成所有内容，也不需要为了打卡机械使用产品。
- 01
选对难度
按当前阅读准备度选择初级、中级或高级，不用学校年级给孩子贴标签。
- 02
读懂故事
借助画面、英文、中文辅助和逐句音频，先把人物与情节连起来。
- 03
回到语境
从故事原句学习重点单词、短语、句型，以及适合当前层级的语法提示。
- 04
主动巩固
通过字母拼词、交叉拼词和原文打字等练习，再次观察和使用语言。
- 05
留下积累
把想复习的词和真实练习记录留下来，方便后续回顾与亲子交流。
产品体验
先理解，再学习；先有语境，再做练习
阅读、语言学习、练习和积累各自解决不同问题，同时围绕同一本故事彼此连接。
语境学习
每个学习重点，都能回到故事里
单词、短语、句型和语法讲解都有真实故事句子作为依据；拓展示例再帮助孩子看见同一表达在新场景里的用法。
故事原句 · 重点标注 · 拓展示例 · 教学音频互动练习
练习用来巩固，不替代阅读
题目围绕孩子已经读过的内容展开，提供清晰反馈。一次答错只是提醒下次回到原句看看，不是能力标签。
字母拼词 · 交叉拼词 · 原文打字长期积累
生词保留语境，记录保持可解释
同一个词可以跨绘本汇集多个故事语境，独立词典支持英汉、汉英查词并共享生词本。学习统计只汇总服务端已确认的练习和生词本变更。
全局生词本 · 英汉/汉英词典 · 跨设备同步 · 真实学习动作按阅读准备度分级
级别是起点建议，不是能力标签
初级、中级和高级综合考虑常用词汇、句子结构、篇幅和故事理解要求，不与学校年级固定对应。
初级
更适合刚开始接触英语故事，需要较多听读和图画支持
阅读体验常见词、简短句、适度重复，画面提供清晰线索
中级
更适合已能理解常见简单句，能结合上下文梳理故事
阅读体验词汇、句型和情节更丰富，逐步加入对话与前后关联
高级
更适合能独立阅读简短英语故事，并提取关键信息
阅读体验篇幅、句子结构和主题表达进一步提升，鼓励简单推断
怎样判断是否合适？ 如果需要频繁依赖中文、难以说出故事主线，可以降低一级；如果能轻松理解并复述大意，可以尝试更高一级。
查看完整选级指南当前正式书架
从一本孩子愿意读下去的故事开始
以下均为当前生产环境公开书架中的正式绘本。官网只展示公开封面和摘要，不公开受保护的内页与音频。
专业性来自可控标准，而不是堆更多功能
- 内容难度同时考虑词汇、句式、篇幅和理解要求
- 学习材料必须有当前绘本中的真实句子依据
- 正文、图片、音频和练习以同一确认版本发布
- 音频在上线前制作并检查，不依赖设备临时合成
少收集、少记录，不做儿童画像
- 不要求孩子填写姓名、学校、班级或住址
- 不申请相机、相册、麦克风或精确位置权限
- 不保存阅读页码、完成度、停留时长或播放位置
- 应用内不投放广告，不提供社交聊天功能
- 不公开排名，不建立儿童学习画像
家长使用指南
从选级别到读故事，把每一步说清楚
每份指南先直接回答问题，再给出可执行示例、适用边界和需要家长观察的部分。
如何选择分级
选择英语分级绘本时，应优先看孩子能否理解故事主线、是否愿意继续读，以及生词是否多到打断阅读。小喵英语导学提供初级、中级和高级书架，并结合词汇、句式、句长、篇幅和理解要求校验内容。
查看完整指南英语绘本怎么读
英语绘本可以按“先听故事、再读图文、学习重点词句、最后做练习”的顺序使用。第一次阅读以理解故事为主，第二次再回看音频、单词、短语、句型和语法，不需要一次完成所有栏目。
查看完整指南中文辅助怎么用
英语绘本第一遍可以看中文，但建议把顺序放在画面和英文之后：先看图、听英文、猜意思，遇到影响理解的地方再查看中文辅助。孩子熟悉故事后，第二遍阅读可以隐藏中文和提示，把注意力移回英文、画面和上下文。
查看完整指南全文跟读怎么用
全文跟读的用法是：系统逐句播放示范音频，再留出时间让孩子开口模仿；可以按孩子状态选择默认或从容节奏，也可以暂停后回到困难句单独练习。它帮助孩子建立语音节奏和句子整体感；产品不录音、不识别、不评价发音，完成记录只表示完成了跟读过程。
查看完整指南原文打字怎么练
绘本原文打字适合安排在完整阅读之后。孩子可以看着英文原句和中文辅助逐句输入，注意拼写、空格、大小写和标点；它更像读后抄写与校对，不是要求脱离原文背诵的默写考试。
查看完整指南生词本怎么用
绘本生词本适合保存影响理解、经常出现或孩子主动感兴趣的重点单词。登录后，同一个规范化单词会在不同绘本间共享加入状态；短语、句型和语法不伪装成可掌握的单词状态。
查看完整指南学习统计怎么看
儿童英语学习统计应当能够解释数字来自什么。小喵英语导学只汇总已经确认的练习作答与生词本加入、移出动作；不保存阅读页码、完成度、停留时长和音频播放位置，也不把练习覆盖率表述为阅读完成度。
查看完整指南每天 15 分钟
小学生每天可以用约 15 分钟阅读英语绘本：先听 5 分钟理解故事，再读 7 分钟图文和重点句，最后用 3 分钟回看生词或做一道练习。时间可以根据年龄、故事长度和当天状态调整。
查看完整指南亲子共读
家长不必当英语老师，只要陪孩子把故事读下去
第一遍先看图、听故事；第二遍再使用中文、查词和学习卡片；练习后回到故事，让孩子说一句喜欢的话或复述一点情节。
- 1第一遍：故事为主不急着逐句解释，也不要求记住每个词。
- 2第二遍：按需辅助只处理真正影响理解的地方。
- 3练习后：回到表达说说人物、情节或最喜欢的一句。
两种不同的学习任务
看看怎样选择绘本阅读与词汇闯关，可以各司其职
小喵英语导学以故事阅读和语境理解为核心；剑桥少儿英语词汇闯关侧重目标词汇的系统学习与复习。两者可以配合，但不应把进度和分数简单相加。
常见问题
开始前，把选择和边界说清楚
产品辅助家庭英语阅读与学习，不替代学校课程、教师教学或专业评估，也不承诺特定考试结果。
孩子应当从哪个级别开始？
从能读得相对轻松、愿意继续读的级别开始。若频繁依赖中文、难以说出故事主线，可以降低一级；若能轻松理解并复述大意，可以尝试更高一级。
中文辅助会不会让孩子依赖？
中文是理解辅助，不是阅读主体。建议先看图、听英文和猜意思，只在影响理解或产生挫败感时查看，熟悉后逐步减少使用。
使用需要付费吗？
每个级别书架前两本绘本可以免费学习。其余绘本按初级、中级、高级分别一次性解锁，没有自动续费订阅；解锁后该级别新增绘本无需再次付费，实际价格以应用内购买页面为准。
练习分数能代表英语水平吗？
不能。它只反映孩子在某一时刻对本书相关内容的作答情况。更值得关注的是孩子是否愿意读、能否理解故事并回到原句复习。
完整学习需要登录吗？
浏览官网和公开书目无需登录；进入完整绘本学习、同步生词本、保存练习作答和查看个人统计，需要由监护人完成登录。
会记录孩子读到第几页或读了多久吗？
不会。产品不保存阅读页码、阅读完成度、页面停留时长或音频播放位置，也不会把这些浏览行为计为学习成果。
今天，就从一本能读懂的故事开始
每个级别前两本绘本免费学习；喜欢再按级别一次解锁，没有自动续费。
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